공사립유치원 유형에 따른 조직풍토가 교사의 잡 크래프팅에 미치는 영향

The Influence of Organizational Climate on Job Crafting According to the Type of Public and Private Kindergartens

본 연구의 목적은 공립 및 사립유치원의 조직풍토와 교사의 잡 크래프팅에 대한 전반적인 양상을 살펴보고, 기관 유형에 따른 조직풍토가 교사의 잡 크래프팅에 미치는 영향을 밝히는 것이다. 이를 위해 서울·경기·인천 지역 유치원에서 근무하는 담임교사 508명을 연구대상으로 설문조사를 실시하고, 다중회귀분석으로 자료를 처리하였다. 연구결과 첫째, 공립유치원과 사립유치원의 조직풍토와 교사의 잡 크래프팅 수준은 보통 보다 조금 높은 수준으로 나타났다. 또한 공립유치원과 사립유치원 조직풍토 모두 교사의 잡 크래프팅과 유의미한 정적상관 관계를 보였다. 둘째, 공립유치원의 조직풍토 하위요인 중 ‘전문적 성장’, ‘혁신성’, ‘동료애’는 잡 크래프팅에 정적인 영향을 미치나 ‘명확성’은 부적 영향을 보이는 것으로 나타났다. 사립유치원의 조직풍토 하위요인에서 ‘혁신성’, ‘의사결정’, ‘동료애’, ‘물리적 환경’이 잡 크래프팅에 정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이에 본 연구결과는 유치원 설립 유형에 따른 차별화된 조직풍토의 변화를 통해 교사의 잡 크래프팅 증진을 위한 기초적인 자료를 제공하는데 시사점이 있다.

The purpose of this study was to examine overall characteristics of the organizational climate and teacher job crafting in public and private kindergartens, and to identify the impact of organizational climate on teacher job crafting by institution type. To this end, a survey was conducted among 508 homeroom teachers working in kindergartens in Seoul, Gyeonggi, and Incheon, and the data were processed using multiple regression analysis. The results of the study revealed that, first, the organizational climate and teacher job crafting levels in public and private kindergartens were slightly higher than average. Furthermore, both public and private kindergarten organizational climates showed a significant positive correlation to teacher job crafting. Second, among the subfactors of organizational climate in public kindergartens, professional growth, innovation, and collegiality had positive effects on job crafting, whereas clarity showed a negative effect. In private kindergartens, the subfactors of organizational climate ― innovation, decision-making, collegiality, and physical environment ― were found to have positive effects on job crafting. Therefore, the results of this study provide basic data for promoting teachers’ job crafting through differentiated changes to organizational culture according to the type of kindergarten establishment.