The Effects of Retirement Preparation Anxiety on Career Stress and Reemployment Confidence among Middle-Aged Adults: The Mediating Role of Retirement Preparation Perceptions

중장년의 노후준비불안이 경력스트레스 및 취업자신감에 미치는 영향: 노후준비인식의 매개효과

본 연구는 중장년층을 대상으로 노후준비불안이 경력스트레스 및 취업자신감에 미치는 영향을 분석하고, 이 관계에서 노후준비 인식의 매개효과를 구조방정식모형으로 검증하였다. 만 40세 이상 65세 이하 중장년 1,514명의 설문 자료 분석 결과, 노후준비불안은 노후준비인식에 유의한 부적 영향을 미쳤으며, 노후준비인식은 경력스트레스를 유의하게 낮추는 매개 경로로 작용하는 것으로 나타났다. 또한, 노후준비인식은 취업자신감에도 유의한 정적 영향을 미쳤으며, 노후준비불안이 취업자신감에 미치는 영향 또한 노후준비인식을 통해 간접적으로 매개되는 것으로 확인되었다. 이러한 결과는 노후에 대한 부정적 정서가 인지적 평가를 매개로 하여 경력스트레스와 취업 자신감에 영향을 미칠 수 있음을 시사한다. 이에 따라 중장년층을 위한 평생학습은 정보 제공 중심을 넘어, 자기효능감 회복, 정서 조절, 사회적 연결망 형성을 아우르는 통합적 개입으로 설계되어야 한다. 본 연구는 중장년층의 정서와 인지가 경력스트레스와 재취업 자신감에 영향을 미친다는 점을 실증적으로 밝힘으로써, 평생교육이 정서적 안정과 자기 이해를 지원하는 방향으로 설계될 필요가 있음을 제안했다.

This study examined the effects of retirement preparation anxiety on career stress and reemployment confidence among middle-aged adults, focusing on the mediating role of retirement preparation perception. Using structural equation modeling(SEM), survey data from 1,514 adults aged 40 to 65 were analyzed. The findings indicated that retirement preparation anxiety negatively influenced retirement preparation perception, which in turn significantly reduced career stress. Moreover, retirement preparation perception positively affected reemployment confidence, and the influence of retirement preparation anxiety on reemployment confidence was indirectly mediated by retirement preparation perception. These results suggest that negative emotions toward retirement can shape cognitive appraisals, thereby affecting both stress and confidence in career-related domains. The study highlights that lifelong learning for middle-aged adults should go beyond providing information to include comprehensive interventions that enhance self-efficacy, support emotional regulation, and strengthen social networks. By empirically demonstrating the intertwined roles of cognition and emotion in shaping career stress and reemployment confidence, this research underscores the importance of designing lifelong education initiatives that foster both emotional stability and self-understanding in later stages of life.