국내 피아노 듀오 연구 동향의 음악교육학적 함의

Research Trends in Piano Duo Studies in Korea: Implications for Music Education

본 연구의 목적은 국내 피아노 듀오 연구의 동향을 종합적으로 파악하고 음악교육적 함의를 탐색하는 데 있다. 연구 대상은 1977년부터 2025년까지 발표된 학위논문과 학술지 논문 124편이며, 텍스트 마이닝 기법을 적용하여 시기별⋅기관별⋅주제별 연구 동향을 분석하였다. 형태소 분석을 통해 핵심 명사를 추출하고, 연도별 분포, 기관별 연구 현황, TF-IDF 분석, LDA 토픽모델링을 활용하여 주요 연구 경향을 도출하였다. 분석 결과, 국내 피아노 듀오 연구는 2000년대 이후 점차 증가하였으며 최근 10년간 활발히 이루어졌다. 시기별 분석에서는 초기 작곡가⋅작품 중심에서 교육학적 맥락과 교수⋅학습 연구로 확장되었고, 최근에는 현대 음악 어법과 실험적 주제로 확대되었다. 기관별 분석에서는 일부 대학과 학술지가 거점으로 기능하였으며, 주제 분석에서는 교육, 연주, 작품분석, 문화 등 다양한 영역이 확인되었다. 본 연구는 지난 50여 년간의 연구 성과를 체계화하여 국내 피아노 듀오연구의 현황을 진단하고, 협력적 연주 활동으로서의 교육적 가치를 부각하며, 향후 학문적 연구와 음악교육 현장적용을 위한 기초 자료를 제공한다는 점에서 의의를 지닌다.

The purpose of this study is to investigate research trends on piano duos in Korea and to examine their implications for music education. A total of 124 dissertations and journal articles published between 1977 and 2025 were analyzed using text-mining methods to identify temporal, institutional, and thematic patterns. Morphological analysis was applied to extract key terms, while term frequency-inverse document frequency (TF-IDF) and latent Dirichlet allocation (LDA) topic modeling were employed to derive major research tendencies. The findings indicate that research on piano duos has steadily increased since the 2000s, with particularly active development in the past decade. Periodic analysis revealed a transition from early composer- and work-centered studies to pedagogical and teaching-learning perspectives, and more recently to contemporary musical languages and experimental themes. Institutional analysis showed that several universities and journals functioned as research hubs, while thematic analysis confirmed diverse areas, including education, performance, repertoire analysis, and cultural interpretation. This study synthesizes five decades of accumulated scholarship, diagnoses the current state of Korean piano duo research, and underscores its educational value as a collaborative performance activity, thereby providing foundational resources for future academic inquiry and applications in music education.