가족의사소통이 청소년의 학교적응에 미치는 영향: 집행기능곤란과 공감의 매개효과

The effect of family communication on adolescent school adjustment: The mediating effects of executive function difficulty and empathy

연구목적: 청소년기에 학교는 인지적, 정서적, 사회적 발달에 중요한 역할을 하는 환경으로, 학교생활에서 잘 적응하고 있는가는 청소년기 발달의 핵심지표라 할 수 있다. 그동안 학교적응의 예측 요인에 대한 연구가 지속적으로 진행되고는 있으나, 청소년기에도 지속적으로 발달하고 있는 상위 인지능력으로 집행기능과 대인관계에서 중요한 역할을 하는 공감과의 관계를 살펴본 연구는 부족한 실정이다. 본 연구에서는 청소년의 발달에 영향을 미치는 요인으로 보고된 가족 의사소통이 학교적응에 미치는 직접적인 영향과 더불어 집행기능곤란과 공감을 매개로 학교적응에 미치는 간접적인 영향을 살펴보고자 한다. 연구방법: 본 연구에서는 육아정책연구소의 한국아동패널(PSKC)의 15차년도(2022년) 자료를 사용하였으며, 연구대상은 1142명이다(남자청소년: 589명, 여자청소년 553명)． 수집된 자료는 SPSS 22.0프로그램과 AMOS 22.0프로그램을 사용하여 구조방정식 모형(Structural Equation Modeling)을 분석하였다. 연구결과: 먼저, 가족의사소통은 청소년의 학교적응에 직접적으로 유의미한 영향을 미쳤다. 다음으로 가족의사소통과 학교적응 간의 관계에서 집행기능과 공감의 매개효과가 유의미하였다. 마지막으로 가족의사소통과 학교적응 간의 관계에서 집행기능곤란과 공감을 통한 순차적 매개효과가 유의미하였다. 결론: 본 연구결과는 청소년기의 학교적응 향상에 있어 환경적 요인으로서 가족 내 의사소통 뿐 아니라 청소년 개인적 요인으로 집행기능과 공감능력의 중요성을 밝혔다. 학교생활에서의 적응이 매우 중요한 중학교 시기에 학교적응을 향상시키기 위해서 자신의 생활을 계획하고 조직화하는 능력, 주의와 행동, 정서를 통제하는 능력을 중진시키는 것 뿐 아니라, 타인의 감정을 이해하고 적절하게 표현할 수 있는 공감능력을 증진시키는 것이 상당히 중요한 의미를 지니며, 이와 더불어 이러한 집행기능과 공감능력, 학교적응을 향상시키는데 있어 가족 내에서 개방적이고 긍정적인 의사소통이 매우 효과적임을 확인하였다. 이러한 결과는 청소년의 집행기능과 공감능력을 향상시키기 위한 프로그램 개발 및 실행과 가족 내에서 개방적인 의사소통이 이루어질 수 있도록 돕는 부모교육의 필요성을 시사한다.