어머니의 스마트미디어 제공의도가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향: 어머니의 미디어 중재와 유아의 미디어 조절능력의 매개효과

Effects of Mothers' Intention to Provide Smart Media on Preschoolers' Social Competence: The Mediating Roles of Maternal Media Mediation and Children's Media Self-Regulation

연구목적: 스마트미디어가 유아의 일상에 깊숙이 자리한 현실을 고려할 때, 이제는 스마트미디어 사용의 부정적 영향에 초점을 두기보다 스마트미디어가 사용되는 맥락과 방식이 유아의 발달에 미치는 영향에 주목할 필요가 있다. 본 연구는 어머니의 스마트미디어 제공의도와 유아의 사회적 유능성 간 관계에서 어머니의 미디어 중재가 매개 역할을 하는지 살펴보고, 나아가 어머니의 미디어 제공의도가 어머니의 미디어 중재와 유아의 미디어 조절능력을 통해 유아의 사회적 유능성에 미치는 순차적 매개 경로를 살펴보고자 한다. 연구방법: 본 연구는 스마트미디어 사용 경험이 있는 만 4, 5세 유아를 자녀로 둔 어머니 350명을 대상으로 하였으며, 모든 문항은 어머니가 응답하였다. 스마트미디어 제공의도는 이은영(2020)이 제작한 스크린미디어 제공의도 척도로, 미디어 중재는 김정숙과 최윤정(2023) 이 제작한 영상미디어 중재 척도를 척도 개발자의 검토하에 스마트미디어 중재로 수정하여 측정하였다. 미디어 조절능력은 조준오(2022)가 제작한 척도로, 사회적 유능성은 Grasham과 Elliot(1900)이 제작한 미취학 아동용 사회적 기술평정척도(ISSRS|)를 서미옥(2004)이 타당화한 척도로 측정하였다. 수집된 자료는 SPSS 29.0, AMOS 29.0를 사용하여 분석하였으며, 매개효과의 유의성은 팬텀변인(phantom variable) 기법과 부트스트래핑(bootstrapping) 방법으로 검정하였다. 연구결과: 어머니의 스마트미디어 제공의도가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향에서 어머니의 미디어 중재의 매개효과는 유의하지 않았으나, 어머니의 미디어 중재와 유아의 미디어 조절능력의 순차적 매개효과는 제공의도 유형과 중재 방식에 따라 부분적으로 유의한 것으로 나타났다. 구체적으로, 교육적 제공의도는 설명적 중재와 공동시청의 증가를 통해 유아의 미디어 조절능력과 사회적 유능성을 순차적으로 향상시킨 반면, 편의적 제공의도는 제한적 중재와 공동시청의 감소를 통해 유아의 미디어 조절능력과 사회적 유능성을 순차적으로 저하시켰다. 결론: 본 연구는 어머니의 스마트미디어 제공의도가 유아의 사회적 유능성에 미치는 영향을 어머니의 미디어 중재와 유아의 미디어 조절능력이 순차적으로 매개함을 밝혔으며, 유아의 미디어 조절능력이 사회적 유능성 발달의 핵심 요인임을 확인하였다. 이러한 결과는 어머니의 스마트미디어 사용 맥락과 방식에 따라 유아의 발달을 지원할 수 있음을 시사한다.