AI를 활용한 창작·협업 : 정성엽의 ‘Deux lunes mais une ombre’(2025) 초연의 사례 분석

AI-Driven Creative Collaboration: An Analysis of the Premiere of Seongyup Chung’s Deux lunes mais une ombre(2025)

본 연구는 인공지능(AI)이 예술 협업과 문화예술교육을 어떻게 재구성하는지를, AI 기반 영상·피아노 4 hands·전자음악으로 이루어진 작품 ｢Deux lunes mais une ombre(두 개의 달, 그러나 하나의 그림자)｣의 2025년 초연 사례를 통해 탐구한다. 시각·청각 모티프의 대응과 AI 영상·라이브 연주의 상호작용을 중심으로, 이중성과 통합의 미학이 어떻게 구현되는지를 분석하였다. 또한 작곡가–연주자–AI 시스템–영상 아티스트로 구성된 협업 구조와 프롬프트 엔지니어링의 역할을 고찰하여, AI가 공동 창작자로 기능하며 예술가의 주체성과 저자성, 저작권의 경계를 재구성함을 논의한다. 끝으로 이러한 분석을 바탕으로, 본 연구는 해당 작품이 음악·미디어아트·기술을 통합하는 융합교육과 AI 리터러시 교육의 모델로서 가지는 문화예술교육적 함의를 제시한다.

This study examines how artificial intelligence (AI) transforms collaborative artistic practice and arts education through a case analysis of the 2025 premiere of “Deux lunes mais une ombre (Two Moons, Yet One Shadow),” a work combining AI-generated video, piano four hands, and electronic music. Focusing on the interplay of visual and sonic motifs, it explores how duality and integration are expressed as two distinct layers (“two moons”) merging into a shared experiential form (“one shadow”). The analysis clarifies the roles of composer, performers, AI systems, and video artist. It highlighs prompt engineering as a key practice that bridges artistic intention and algorithmic output while revealing creative constraints and possibilities. It further considers the reconfiguration of authorship and agency in AI-assisted creation, where human artists act as curators and system designers. Finally, the study outlines broader implications for arts education, proposing that AI-based collaborations offer valuable models for cross-media curricula integrating creativity, collaboration, and AI literacy.