마인크래프트를 활용한 탐라순력도 문화유산교육 프로그램 개발 및 운영 사례연구

A Case Study on the Development and Implementation of a Minecraft-Based Cultural Heritage Education Program for Tamnasunryeokdo

본 연구에서는 마인크래프트를 활용한 탐라순력도 문화유산교육인 ‘탐라크래프트’ 프로그램의 개발과 운영과정을 고찰하였다. 탐라순력도는 보물 제652-6호로 지정된 제주를 대표하는 문화유산으로 제작 당시 제주의 공간과 행정체계뿐만 아니라 자연경관과 생활상을 담고 있는 귀중한 사료이다. 그럼에도 불구하고 탐라순력도에 대한 대중의 인식과 관심 수준은 높지 않으며 탐라순력도를 주제로 한 문화유산 교육프로그램 또한 매우 제한적이다. 탐라크래프트 프로그램은 온라인 게임인 마인크래프트를 활용하여 제주도 공간을 가상세계에 구현하고, 탐라순력도에 묘사된 장면을 재현하는 과정을 통해 참여자들이 능동적이고 창의적으로 문화유산을 탐구할 수 있도록 설계되었다. 프로그램은 ADDIE 모형을 기반으로 개발되었으며, 참여자들은 전통적인 방식의 수업과, 현장학습, 실습 등 다양한 활동을 통해 탐라순력도의 의미와 전통적 경관을 직접 체험하였다. 탐라크래프트 프로그램은 디지털 도구를 적극 활용함으로써 미래 문화유산 교육의 새로운 모델을 제시하였으며, 지역적 한계를 넘어선 확산 가능성도 확인하였다. 더불어 문화유산의 현대적 해석과 디지털 교육의 융합 가능성을 입증하였으며, 지역사회와 아동・청소년 교육 현장에 유의한 시사점을 제공하였다.

This study explores the development and implementation of “TamnaCraft”, a cultural heritage education program that leverages Minecraft to engage participants with the Tamnasunryeokdo. The Tamnasunryeokdo, designated as Treasure No. 652-6, is widely regarded as a seminal cultural heritage of Jeju Island; as a contemporaneous visual record, it documents the island’s spatial organization, administrative systems, natural landscapes, and daily life during its period of creation. Despite its significance, public understanding of and interest in the Tamnasunryeokdo remain limited, and educational utilization remain limited. TamnaCraft utilizes the online game Minecraft to reconstruct Jeju’s geography in a virtual environment and to recreate scenes depicted in the Tamnasunryeokdo, thereby enabling adolescents to actively and creatively engage with cultural heritage. Developed on the basis of the ADDIE instructional design model, the program offered participants a range of learning experiences including traditional lectures, field-based studies, and hands-on activities through which they directly experienced the meanings of the Tamnasunryeokdo and Jeju’s traditional landscapes. By purposefully integrating digital tools, TamnaCraft presents a novel model for future-oriented cultural heritage education, demonstrating the potential for diffusion beyond regional boundaries. Furthermore, the program substantiates the feasibility of converging modern interpretations of cultural heritage with digital learning environments, offering meaningful implications for local communities and youth education contexts.