유아 그림책에 나타난 수줍음과 부끄러움의 자기의식 정서표현 양상

Patterns of Self-Conscious Emotional Expression of Shyness and Shame in Children’s Picturebooks

본 연구는 유아 그림책에 나타난 자기의식 정서인 수줍음과 부끄러움의 표현 양상을 탐색하여, 두 정서가 언어적․정서적․서사적 맥락에서 어떻게 구별되거나 혼용되는지를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위해 수줍음 그림책 8권과 부끄러움 그림책 15권, 총 23권을 대상으로 텍스트마이닝과 질적 내용 분석을 실시하였다. 연구결과 첫째, 어휘 분석에서는 공통 어휘가 68%였으나, 수줍음은 ‘떨다’ 등 생리․신체 반응을, 부끄러움은 ‘발표하다’ 등 사회적 평가 맥락을 반영한 어휘를 더 많이 포함하였다. 둘째, 정서 표현에서는 두 정서 모두 정서 어휘와 상황 서술이 많았으나, 수줍음은 신체 반응과 행동묘사가, 부끄러움은 준언어적․상징적 표현이 상대적으로 더 자주 나타났다. 셋째, 서사 전개에서는 두 정서가 위축과 불안에서 관계 확장으로 이어지는 공통 흐름을 보였으나, 수줍음은 사회적 지지를 통한 시도와 노력으로, 부끄러움은 회피와 소극적 반응을 거치는 과정에서 차이를 보였다. 본 연구의 결과는 유아의 자기의식 정서 이해와 지도를 지원하는 정서 교육에 대한 시사점을 제공한다.

This study explored how the self-conscious emotions of shyness and shame are expressed in children’s picturebooks, examining how these emotions are distinguished from or overlap across lexical, emotional, and narrative dimensions. A total of twenty-three picturebooks—eight portraying shyness and fifteen portraying shame—were analyzed using text-mining techniques and qualitative content analysis. The results showed the following. First, although 68% of the vocabulary overlapped across the two categories, shyness was more often associated with physiological and bodily reactions, such as trembling. In contrast, shame, was more often associated with words related to social evaluation, including presenting or fitting in. Second, in emotional expression, both emotions commonly appeared through emotion words and situational descriptions; however, shyness was characterized by bodily reactions and behavioral descriptions, while shame showed more paralinguistic and symbolic expressions. Third, in narrative progression, both emotions moved from withdrawal and anxiety toward relational expansion, yet shyness emphasized attempts and efforts supported by others, whereas shame involved avoidance and passive responses. These results have educational implications for helping young children understand and regulate self-conscious emotions.