중학교 기술교과에서 AI 코스웨어 활용 발명교육 프로그램이 발명 태도에 미치는 영향

The Effects of an AI Courseware-Based Invention Education Program in Middle School Technology Education on Students’ Inventive Attitudes

이 연구의 목적은 중학교 기술교과에서 AI 코스웨어를 활용한 발명교육 프로그램이 중학교 1학년 학생들의 발명 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. D 중학교 1학년 학생 79명을 대상으로 4차시의 AI 코스웨어를 활용한 발명교육 프로그램을 적용한 뒤 단일집단 사전․사후 검사를 통해 발명태도의 변화를 알아보았다. AI 코스웨어를 활용한 발명교육 프로그램을 적용한 결과 전체 학생들에게 발명 태도에 유의미한 변화가 일어났지만, 여학생의 인지적 태도 변화는 통계적으로 유의미한 수준은 아니었다. 수업만족도는 높은 수준으로 나타났으며, 긍정적인 의견이 많아 계속 AI 코스웨어기반 발명교육 프로그램을 계속 개발하고 보급할 필요가 있다. 이 연구를 바탕으로 발명교육 분야에서도 AI 코스웨어 콘텐츠 개발이 계속 이루어져야 하며, 여학생의 인지적 태도까지 긍정적으로 변화시킬 수 있는 프로그램 개발과 일반화할 수 있는 후속 연구가 수행되어야 한다.

The purpose of this study is to investigate the effects of AI courseware-based invention education programs on the invention attitudes of 7th grade middle school students. A single-group pretest-posttest design was conducted with 79 first-year students at D Middle School after implementing a 4-session AI courseware-based invention education program. The study examined changes in invention attitudes through pre- and post-assessments. Results showed that the AI courseware-based invention education program produced significant changes in students’ invention attitudes overall, although female students’ cognitive attitude changes were not statistically significant. Class satisfaction levels were high with predominantly positive feedback, indicating the need for continued development and dissemination of AI courseware-based invention education programs. Based on these findings, continued development of AI courseware content in the field of invention education is necessary, along with follow-up research to develop programs that can positively change female students’ cognitive attitudes and achieve generalization.