메타버스를 활용한 박물관의 역사 공간 재현 - 최용신기념관의 사례를 중심으로 -

The Use of the Metaverse in the Reconstruction of Historical Spaces in Museums - A Case Study of the Choi Yong-shin Memorial Hall -

본고는 메타버스를 활용한 박물관 교육의 지속 가능성을 살피면서 시작한다. 메타버스는 코로나 팬데믹 동안 박물관의 새로운 콘텐츠로 주목받았으나, 코로나 팬데믹이 종식되자 그 관심이 눈에 띄게 줄어들고 있다. 그리고 박물관 교육에서 메타버스의 활용의 축소는 기존에 만들어진 메타버스 콘텐츠의 방치라는 문제까지 야기했다. 이에 일부 박물관은 메타버스의 가상공간이라는 특성과 유희적 특성을 통해 메타버스의 한계를 극복하고자하는 모습을 보였다. 실제로 방문하기 어려운 곳을 방문한다든지, 아예 전시적인 내용을 포기하고 놀이공간으로 메타버스를 만드는 방식을 통해 메타버스와 현실공간과의 차별성을 가지는 노력을 했다. 그중 최용신기념관은 역사공간의 재현이라는 측면의 가능성을 제시한다. 역사지리정보를 이용하여 이제는 현실에서 재현할 수 없는 역사공간을 메타버스에 재현하여 전시와 교육에 활용하고 있는 모습이다. 앞으로 박물관은 기존과 다른 새로운 메타버스 활용방법이 필요하다. 그러한 새로운 방법에 박물관의 주제와 역사지리정보의 연구를 통한 역사공간의 재현이라는 방식이 하나의 큰 지표가 될 수 있을 것이다. 또한 이러한 역사공간의 재현을 활용한 메타버스 교육은 지역사가 강조되는 현대의 역사교육에서 지역박물관에게도 또 하나의 지표가 될 수 있을 것이다.

This study began by examining the sustainability of museum education utilizing the metaverse. Although the metaverse gained significant attention as a new form of museum content during the COVID-19 pandemic, interest sharply declined once the pandemic subsided. Moreover, the reduced use of the metaverse in museum education has led to the neglect of previously developed metaverse content. In response, some museums have attempted to overcome the limitations of the metaverse by leveraging its virtual and playful characteristics. Approaches such as enabling visits to locations that are difficult to access in reality, or abandoning traditional exhibition formats altogether in favor of creating playful virtual spaces, have been employed to differentiate the metaverse from physical environments. Among these cases, the Choi Yong-shin Memorial Hall offers notable potential in its attempts to reconstruct historical spaces. By using historical geographic information, the museum recreates historical sites—now impossible to restore in the real world—within the metaverse for use in exhibition and educational programs. Going forward, museums will need innovative methods for utilizing the metaverse beyond conventional approaches. One promising direction is the reconstruction of historical spaces informed by museum themes and research on historical geography. Furthermore, metaverse-based education that incorporates such reconstructed historical environments may serve as an important model for local museums, especially in an era when regional history is increasingly emphasized in history education.