아들러(Adler)의 개인심리학 이론에 기반한 집단상담 프로그램에 관한 국내 연구 동향: 학술지(2002년~2025년)를 중심으로

Domestic Research Trends in Group Counseling Programs Based on Adlerian Individual Psychology: Focused on Journal Articles from 2002 to 2025

본 연구의 목적은 아들러의 개인심리학 이론에 기반한 집단상담 프로그램(아들러 집단상담 프로그램)에 관한 연구 논문 분석하여 연구 동향과 향후 연구의 방향을 탐색하는 것이었다. 이를 위해, 2002년부터 2025년까지 국내 학술지에서 발표된 아들러 집단상담 프로그램에 관한 연구 논문 40편을 분석하였다. 분석 결과, 연구 시기별로는 ‘2016~2020년’에 집중적으로 많이 이루어졌으며, ‘새로운 프로그램 개발 후 효과를 검증’하고 ‘발달·예방’을 목적으로 프로그램을 실시한 연구가 다수를 차지했다. 또한 아들러 개인심리학 단일 이론을 기반으로 집단상담 프로그램을 실시한 연구가 대다수였고, 아들러 개인심리학의 핵심개념 중 ‘격려’가 프로그램에서 가장 많이 활용되었다. 프로그램에 참여 대상은 초등학생이 가장 많았고, 회기 수는 6회기~10회기, 단위 시간은 60분~120분을 진행한 연구가 주를 이뤘으며, 프로그램의 효과 검증은 실험통제 사전·사후검사와 양적 분석과 질적 분석을 함께 사용한 혼합분석 연구가 다수였다. 프로그램의 효과 변인을 분석한 결과, 아들러 개인심리학 핵심개념 영역에서의 변화가 가장 높게 나타났다. 이러한 본 연구 결과는 아들러 집단상담 프로그램 연구가 체계적으로 확장되고 있음을 보여주며, 향후 발달적·예방적 접근과 통합모형 개발의 필요성이 있음을 시사한다.

This study reviewed 40 articles published in South Korean journals between 2002 and 2025 to explore the research trends in a group counseling program based on Adlerian Individual Psychology. Research was the most extensively conducted between 2016 and 2020, with studies primarily emphasizing program development, evaluations of effectiveness, and developmental or preventive objectives. Most programs were exclusively grounded in Adlerian psychology, with encouragement emerging as the most frequently applied idea. The largest number of program research studies were with elementary school students, and the programs typically included 6 to 10 sessions of 60–120 minutes each. Effectiveness was usually evaluated using pre-and post-tests with control groups, combining quantitative and qualitative methods. Findings indicated that the most notable changes occurred in core Adlerian concepts, followed by improvements in the psychological, academic, and interpersonal outcomes. These results show that 0Adlerian group counseling research has scientifically expanded and highlight the need for future studies to adopt developmental and preventive approaches as well as integrative models combining theory and practice.