다문화 청소년의 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 자아존중감과 진로준비역량의 매개효과

The Mediating Effects of Self-Esteem and Career Preparation Competency on the Relationship Between Social Support and Life Satisfaction Among Multicultural Students

본 연구는 다문화 청소년의 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 자아존중감과 진로준비역량의 매개효과를 분석하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 다문화청소년패널조사(MAPS) 2기 5차년도(2023) 다문화 청소년 1,842명의 자료를 SPSS Ver. 29.0을 사용하여 분석하였으며, 매개효과를 분석하기 위해 Bootstrapping을 실시하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 사회적 지지, 자아존중감, 진로준비역량, 삶의 만족도 간에는 상관이 있다. 둘째, 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 자아존중감은 부분 매개효과가 있다. 셋째, 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 진로준비역량은 부분 매개효과가 있다. 본 연구에서는 사회적 지지와 삶의 만족도 간의 관계에서 자아존중감과 진로준비역량이 중요한 매개 변인으로 확인되었다. 따라서 다문화 청소년의 삶의 만족도를 향상하기 위해 자신을 긍정적으로 평가할 수 있는 자아존중감과 희망을 가지고 진로목표를 지속적으로 추구할 수 있는 진로준비역량이 요구된다.

This study examined the mediating effects of self-esteem and career preparation competency on the relationship between social support and life satisfaction among multicultural students. Data from 1,842 multicultural students were drawn from the Multicultural Adolescents Panel Study (MAPS), Wave 5 of the second cohort (2023), conducted by the National Youth Policy Institute of Korea, and were analyzed using SPSS Ver. 29.0 with bootstrapping for mediation testing. The results indicated the following: First, social support, self-esteem, career preparation competency, and life satisfaction were significantly correlated. Second, self-esteem showed a partial mediating effect on the relationship between social support and life satisfaction. Third, career preparation competency also demonstrated a partial mediating effect in the same relationship. These findings highlight self-esteem and career preparation competency as key mediators, suggesting that enhancing positive self-evaluation and strengthening students’ ability to pursue career goals with hope are essential for improving life satisfaction among multicultural students.