베트남 유학생의 노인 접촉경험, 치매지식 및 태도 상관관계 연구

A Study on the Correlation between Vietnamese International Students' Experiences with the Elderly, Knowledge of Dementia, and Attitudes toward Dementia

목적 본 연구는 국내에 체류하는 베트남 유학생을 대상으로 노인과의 접촉 경험, 치매에 대한 지식, 치매에 대한 태도 간의 상관관계를 알아보고, 유학생의 치매 인식개선 및 교육프로그램 근거를 위한 기초연구로 활용되고자 한다. 연구방법 광주광역시와 전라남도 지역의 한국어연수과정 및 학위 과정에 재학 중인 베트남 국적의 유학생 73명을 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료는 SPSS 25.0 프로그램을 이용하여 기술 통계, Spearman 상관관계 분석을 실시하였다. 연구결과 유학생들의 노인 접촉경험의 질은 9.92점, 치매 지식은 7.08점, 치매 태도는 36.26점으로 나타났다. 노인과의 긍정적 접촉경험은 치매에 대한 정서적 태도와 유의한 정적 상관관계를 보였으며, 치매지식은 행동적 태도와 유의한 정적 상관관계를 나타냈다. 결론 본 연구를 통해 베트남 유학생의 치매 태도를 긍정적으로 변화시키기 위해서는 단편적인 지식 교육과 더불어, 노인들과 긍정적인 관계를 형성할 수 있는 접촉의 기회를 함께 제공하는 통합적인 접근이 필요함을 확인하였다. 추후 연구에서는 대상자를 다양한 국적의 유학생으로 확대하고, 유학생들의 치매인식 개선을 위한 교육 프로그램 및 직업 교육의 필요성을 확인할 필요가 있을 것으로 사료된다.

Objective : This study aims to investigate the correlations among contact experiences with the elderly, knowledge about dementia, and attitudes toward dementia among Vietnamese international students residing in Korea. It seeks to serve as foundational research for improving dementia awareness among international students and developing educational programs. Methods : An online survey was conducted on 73 Vietnamese international students enrolled in Korean language training programs and degree programs in Gwangju and Jeollanam-do. The collected data were analyzed using descriptive statistics and Spearman's correlation analysis with SPSS 25.0. Results : The quality of international students' contact experiences with the elderly was 9.92 points, their knowledge of dementia was 7.08 points, and their attitudes toward dementia were 36.26 points. Positive contact experiences with the elderly showed a significant positive correlation with emotional attitudes toward dementia, while knowledge of dementia showed a significant positive correlation with behavioral attitudes. Conclusion : This study confirmed that an integrated approach is necessary to positively change the attitudes of Vietnamese international students toward dementia, including not only fragmented knowledge education but also providing opportunities for positive contact with the elderly to form positive relationships. Future studies should be expanded to include international students of various nationalities and confirm the need for educational programs and vocational training to improve international students' awareness of dementia.