한국 사회에서 다문화 가구와 장애 관련 정책·연구는 꾸준히 확대되어 왔으나, 외국인 배우자와 장애·비장애 자녀를 함께 둔 한국인 어머니가 일상과 제도 속에서 경험하는 교차적 소수자성은 충분히 조명되지 않았다. 본 연구는 이러한 공백을 메우기 위해, ‘외국인 배우자와 장애·비장애 자녀를 둔 한국인 어머니’ 1인을 목적표집하여 총 5회의 심층면담을 실시하고, 전사 자료를 질적 사례연구 절차에 따라 코딩·범주화하였다. 이를 (1) 낙인과 정체성의 위기, (2) 제도와 돌봄 구조의 과부하, (3) 가족관계 긴장과 정서 소진, (4) 의미·신앙·성찰 기반 회복력, (5) 제도 활용·자기옹호와 대처의 확장, (6) 관계적 지지와 가족 운영이라는 여섯 가지 핵심요소로 통합하였다. 참여자의 부담은 개인의 취약성이라기보다 학교·의료·복지·이동·행정이 만나는 제도적 인터페이스의 복잡성과 성별화된 돌봄 구조가 결합되며, 돌봄 노동이 어머니에게 집중되는 방식으로 증폭되었다. 한편 선주민성, 언어·행정 문해력, 배우자의 사회적 지위 등은 일부 접점에서 완충으로 작동했으나, 동시에 제도 대응 책임을 해낼 수 있는 한 사람에게 고정시키는 조건이 되기도 했다. 또한 신앙과 의미 만들기, 성찰 기록과 매뉴얼화, 가족 운영 재조정, 공공·민간 자원 연계는 보호요인으로 기능하였으며, 이는 개인의 미덕이 아니라 자원과 환경이 결합될 때 유지되는 조건부 실천으로 해석될 필요가 있다. 끝으로 본 연구는 교육·의료·복지 실천 및 제도 설계의 개선 방향과, 다양한 교차 조건을 포괄하는 후속 다중사례 연구의 필요성을 제언하였다.
Multicultural and disability-related policies and research have expanded in South Korea, yet the intersectional minority experiences of Korean mothers who have a foreign spouse and both disabled and non-disabled children remain underexamined in everyday and institutional contexts. This single-case qualitative study purposively sampled one mother and conducted five in-depth interviews; transcripts were coded and categorized following a qualitative case study approach. Findings were integrated into six core elements, grouped as three challenges—stigma and identity threat; institutional and caregiving overload; relational strain and emotional exhaustion—and three adaptive responses—meaning-, faith-, and reflection-based resilience; system navigation and self-advocacy; and relational support and family management. The mother’s burden was amplified less by individual vulnerability than by the interaction of fragmented institutional interfaces across education, health care, welfare, mobility, and administrative systems with gendered caregiving expectations, which concentrated caregiving and coordination work on the mother. Majority-linked resources (e.g., nativeness, language/administrative literacy, and spousal social status) partially buffered strain in some encounters, while also fixing institutional responsibility onto the person most able to “manage” the system. The study highlights directions for improving service interfaces and calls for multi-case research across diverse intersectional conditions.
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 제언
참고문헌
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