국내 외국인 유학생 대상 미술치료 연구 동향

Research Trends in Art Therapy for International Students in Korea

본 연구는 국내에서 수행된 외국인 유학생 대상 미술치료 관련 연구의 동향을 분석하여 연구의 방향성을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 2010년부터 2025년까지 발표된 유학생 대상 미술치료 논문을 내용분석법(content analysis)을 적용하여 분석 기준에 따라 31편을 선정하였다. 선정된 논문은 연도별 게재 형태 및 전공, 연구 유형, 연구 대상, 연구 내용을 중심으로 분석하였다. 분석 결과, 첫째, 외국인 유학생 대상 미술치료 연구는 2010년 시작되어 2019년 이후 증가 추세를 보였으며, 학술지(51.6%)와 학위논문(48.4%)이 균형 있게 발표되었고, 미술치료와 상담심리 전공에서 주로 수행되었다. 둘째, 연구 대상의 국적은 주로 중국(48.4%), 베트남(19.4%), 다국적(12.9%) 순으로 아시아 국가에 치중되어 있으며, 연령은 20-25세(48.4%) 유학생 비중이 높게 나타났다. 셋째, 연구 유형은 양적연구와 질적연구가 균형적으로 수행되었다. 넷째, 연구 내용 측면에서 검사 도구는 ‘빗속의사람그림검사PITR)’와‘문화적응스트레스척도(ASSIS)’가높은비중으로활용되었으며 중재구성에서높은비율은집단의크기1-5명 치료 시간 61-90분, 치료 회기는 5-10회기, 주 1회로 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 본 연구의 의의와 제한점에 대해 논의하였다.

This study aims to analyze trends in art therapy research targeting international students conducted in Korea and to propose future research directions. To this end, 31 art therapy-related papers targeting international students published from 2010 to 2025 were selected based on analysis criteria through content analysis. The selected papers were analyzed focusing on publication format by year, major research fields, research types, research subjects, and research content. The results are as follows. First, art therapy research targeting international students began in 2010 and showed an increasing trend after 2019. A balanced distribution between journal publications(51.6%) and dissertations(48.4%) was maintained, and research was primarily conducted in the fields of art therapy and counseling psychology. Second, the nationalities of research subjects were concentrated in Asian countries, in the order of Chinese(48.4%), Vietnamese(19.4%), and multinational(12.9%). The age group of 20-25 years old(48.4%) accounted for a high proportion of international students. Third, research types were conducted in a balanced manner between quantitative and qualitative research. Fourth, regarding research content, assessment tools such as the ‘PITR’ and ‘ASSIS’ were frequently utilized. Regarding intervention structure, the majority were conducted in small groups of 1 to 5 participants. Treatment sessions lasted 61 to 90 minutes, with 5 to 10 sessions per course at a frequency of once per week. Based on these research findings, the significance and limitations of this study were discussed.