초등학생들의 과학 흥미 향상을 위한 STEAM 융합 수업 프로그램 적용: ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원에서

Application of a STEAM-Integrated Instructional Program to Enhance Elementary Students’ Interest in Science: Focusing on the “Structure and Function of the Human Body”

본 연구는 우리나라 초등학생들의 높은 과학 학업 성취도 대비 낮은 과학 흥미도에 대한 문제를 해결하는데 기여하고자 수행되었다. 학생들의 과학 흥미도를 향상시키기 위해 ‘우리 몸의 구조와 기능’ 단원 내용에 STEAM 융합 수업 모형을 적용하였다. 연구 대상은 대전광역시에 위치한 A 초등학교 6학년 재학생 37명이며, 학생들의 과학에 대한 흥미도를 평가하기 위해 한국창의과학재단에서 개발한 STEAM 태도 검사지를 활용하였다. 분석 결과 STEAM 태도 검사지에서 제시한 20가지 영역 중 18가지 영역이 유의미하게 향상되었으며, 2가지 영역은 향상은 되었으나 유의미하지는 않은 것으로 나타났다. 하지만 전반적으로 수업에 대한 높은 만족도와 태도 영역에서 과학에 대한 흥미와 관련된 영역의 향상은 STEAM 융합 수업이 초등학생들의 과학 과목에 대한 흥미도를 향상시키는데 필요하다고 보여진다. 따라서 우리나라 초등학생들의 과학에 대한 흥미도를 향상시키기 위해 과학 수업 전반에서 STEAM 융합 수업 적용이 필요하다.

This study was conducted to contribute to addressing the issue of relatively low interest in science among elementary school students in Korea despite their high levels of academic achievement in science. To enhance students’ interest in science, a STEAM-integrated instructional model was applied to the unit “Structure and Function of the Human Body.” The participants were 37 sixth-grade students enrolled at an elementary school located in Daejeon Metropolitan City. Students’ interest in science was assessed using the STEAM Attitude Assessment developed by the Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity. The analysis revealed that, among the 20 domains included in the STEAM attitude assessment, 18 domains showed statistically significant improvement, while the remaining two domains demonstrated improvement that was not statistically significant. Overall, the high level of satisfaction with the instruction and the observed improvement in attitude domains related to interest in science suggest that STEAM-integrated instruction is effective and necessary for enhancing elementary school students’ interest in science. Therefore, to improve Korean elementary school students’ interest in science, the application of STEAM-integrated instruction across science education is recommended.