비교과 환경교육 프로그램 ‘에너지 절약 실천 포트폴리오 경연대회’의 개발 및 적용

Development and Implementation of the Energy-saving Portfolio Contest as an Extracurricular Environmental Education Program

이 연구는 대학 교육에서 정규교과와 연계된 비교과 환경교육 프로그램의 효과를 탐색하기 위하여 에너지 절약 실천 포트폴리오 경연대회를 개발, 운영하여 적용 가능성을 탐색하였다. 한 교육대학교의 학생 20명이 제출한 포트폴리오와 결과 보고서를 대상으로 가치/태도와 행동의 변화, 그리고 변화의 원인을 분석하였다. 연구 결과, 학생들의 결과물에서 환경문제에 대한 공감, 책임감, 지속적 실천, 설득 및 전파 등의 변화가 두드러졌다. 또한 변화의 원인으로 성공으로 얻은 성취감이 많이 나타났고, 이는 지속적 실천에 영향을 미치는 요인이었다. 이 연구는 정규 수업과 연계된 학습자 참여형 비교과 환경교육 프로그램이 대학생의 친환경적 가치/태도와 행동을 효과적으로 증진시킬 수 있음을 시사하며, 향후 대학에서 교과–비교과 연계를 기반으로 한 체계적인 비교과 환경교육 프로그램 확산의 필요성을 제안한다.

This study explored the possibility of an extracurricular environmental education program linked to the formal university curriculum by developing and implementing an energy-saving portfolio contest and analyzing changes among participating students. The portfolios and final reports submitted by 20 students from a university of education, were analyzed focusing on changes in values/attitudes and behaviors, as well as the factors contributing to these changes. The results revealed notable shifts in students’ outcomes, including increased empathy toward environmental issues, a stronger sense of responsibility, sustained environmental practices, and enhanced willingness to persuade and disseminate pro-environmental behaviors. In addition, a sense of accomplishment derived from successful experiences was found to be a prominent factor to exert a strong influence on sustained practice. These findings suggest that learner-centered extracurricular environmental education programs integrated with formal coursework can effectively enhance university students’ pro-environmental values/attitudes and behaviors. Furthermore, this study highlights the need to expand systematic extracurricular environmental education programs in higher education based on curricular–extracurricular integration.