충청권 국립대학 공동 교육혁신센터(CHEC) 학점교류 실적 기반 오프라인 학점교류 활성화 방안 연구

A Study on Promoting Offline Credit Exchange Based on Credit Exchange Performance of the Chungcheong Higher Education Compact

본 연구는 2020학년도 1학기부터 2025학년도 동계 계절학기까지 충청권 국립대학 공동 교육혁신센터(CHEC) 참여대학의 오프라인 학점교류 실적 1,213건을 대상으로 교류 양상 및 구조적 특성을 분석하였다. 분석 결과, 학점교류 규모는 대체로 증가하였고, 특히 2023학년도 이후 확대되는 추세를 보였다. 전체 기간 교류 건수는 정규학기보다 계절학기에 집중되는 경향이 확인되었다. 대학별 실적을 보면, 교과목 개설 및 Inbound 실적의 대부분을 충남대학교와 충북대학교가 담당하면서 순공여 역할을 수행하였다. 반면, 국립공주대학교와 국립한밭대학교, 한국교원대학교 등은 Outbound 중심의 순수혜 구조를 보여 대학 간 역할 편중이 나타났다. 교류 과목은 교직과 전공의 비중이 높아 CHEC를 통한 학점교류는 선택적 경험보다는 필수 이수 보완 수단으로서 기능하고 있음을 시사한다. 이러한 결과를 토대로 본 연구는 학점교류의 균형성과 지속가능성을 강화하기 위한 방안으로 학사시스템 효율화 및 이용자 편의 개선, 비교과 공동 운영 확대, 대학별 특성화 교과목 공동 활용, 교육시설·장비 공유체계 정비의 필요성을 제시하였다.

This study analyzed the patterns and structural characteristics of 1,213 offline academic credit exchanges among universities participating in the Chungcheong Higher Education Compact (CHEC) from the 2020 spring semester to the 2025 winter semester. The results show that the overall scale of credit exchange has rapidly increased; in particular, an expanding trend has been observed since 2023. The results confirmed that the number of exchanges throughout the period tended to be concentrated in summer and winter sessions rather than in the regular semesters. Additonally, Chungnam National University and Chungbuk National University played the role of benefit providers, accounting for the majority of course offerings and inbound enrollment performance. However, Gongju National University, Hanbat National University, and the Korea National University of Education played the role of recipients of benefits, indicating that the distribution of roles among universities was unbalanced. The high proportion of exchange courses in teacher training and major subjects shows that credit exchange through the CHEC has a supplementary function to mandatory courses rather than being a selective experience. These findings suggest the necessity of optimizing academic systems enhancing user convenience, expanding the joint course operation of extracurricular activities, jointly utilizing specialized courses among universities, and reviewing the sharing system of educational facilities and equipment to strengthen the balance and sustainability of credit exchanges.