허용적 공간과 좋은 대상의 결핍을 겪고 있는 아동을 위한 대상관계 미술치료 사례연구

A Case Study on the Art Therapy of Subject Relationships for Children with Permissive Space and a Lack of Good Objects

본 연구는 허용적 공간과 좋은 대상의 결핍을 겪고 있는 아동을 위한 대상관계 미술치료를 통해 어떻게 변화하는지 알아보고자 하였다. 내담자는 전반적 발달지연이 있는 만 5세 아동으로 1회기 당 40분씩 총 12회기로 실시하며 진행하였다. 본 연구에서는 미술치료과정에서 허용적 공간을 제공해 주고 충분히 좋은 치료사가 되어주며 치료를 진행하였으며 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 발달지연 아동의 미술에 대한 흥미, 자기표현, 상호작용, 언어표현, 소근육, 조절력 등 아동의 건강한 성장과 발달에 효과적이었다. 둘째, 미술치료 과정 중 아동의 긍정적 변화와 미술치료 과정을 이야기하는 부모상담을 통해 모와 아동의 상호작용과 모의 미술치료의 인식이 긍정적으로 변화함을 보였다. 본 연구를 통해 대상관계 미술치료가 허용적 공간과 좋은 대상 결핍을 겪고 있는 아동의 건강한 발달 성장에 효과적임을 확인하였다.

The purpose of this study was to find out how a child suffering from a lack of permissive space and good objects change through subject-related art therapy. The client was a 5-year-old child with a pervasive developmental delay and proceeded with a total of 12 sessions, 40 minutes per session. In this study, treatment was performed by providing an acceptable space in the art therapy process, becoming a good enough therapist, and the results are as follows. First, it was effective for the healthy growth and development of children with developmental delays, such as interest in art, self-expression, interaction, language expression, small muscles, and control. Second, it was shown that the interaction between mother and child and the perception of mock art therapy changed positively through parental counseling to talk about the child’s positive changes and art therapy process during the art therapy process. Through this study, it was confirmed that subject-related art therapy is effective for healthy developmental growth of children suffering from permissive space and good subject deficiency.